Fortalezas
-El compañerismo la solidaridad entre compañeros.
Las ganas de aprender y predisposiciones de todo el grupo
La paciencia de lo formadores por sobre todo con las personas que teniamos menos conocimientos sobre estas tecnologías.
Debiliades
Eran en cuanto a las máquinas cuando se nos colgaban.
El corto tiempo que tenemos para aprender ya que hay tanto
Que en oportunidades no prestabamos las debidas atenciones para aprobecharlo en este momento.
martes, 23 de diciembre de 2008
lunes, 22 de diciembre de 2008
web quest
WEB QUEST
Cuidemos nuestro Planeta
*.-GRADO: 6º
Ciencias Naturales
1.- INTRODUCCIÓN:
Todos los seres humanos pertenecemos a un mismo lugar: el Planeta Tierra. Sí, pero además hay otros seres vivos: millones de especies animales y vegetales que se relacionan entre sí y con el medio ambiente: el agua, el aire y el suelo, tres elementos fundamentales para la vida.
La alteración de algunos de esos factores rompe el maravillosso equilibrio natural de nuestro Planeta; dicho en otros términos: la Tierra se enferma y entonces peligra la vida de todos los seres que la habitan. Por esto es importante que el hombre que con su inteligencia pudo realizar grandes inventos, use ahora esa facultad para salvar al Planeta y a sí mismo.
De todos depende.
2.- TAREA:
Formamos grupos de cuatro alumnos para investigar sobre las siguientes preguntas:
1.- ¿ Qué es la polución de mares? GRUPO 1
2.- ¿ Qué efectos producen los derrames de petróleo en el mar? GRUPO 2
3.- ¿Qué es el efecto invernadero? GRUPO 3
4.- ¿ La desertificación, qué es? GRUPO 4
5.- ¿ Qué es la capa de ozono? GRUPO 5
6.- ¿Qué es la basura tóxica? GRUPO 6
LLevar a plenaria lo investigado.
3.- PROCESO:
a.- Utiliza los rescursos disponibles dentro de la sala de clase y la biblioteca de la escuela para investigar sobre el tema asignado.
b.- Enriquece tu investigación visitando los sitios que aparecen en recursos.
c.- Evidencia tus investigaciones a través de fotos, vídeos, etc.
4.- RECURSOS:
a.- FISICOS:
*.- Enciclopedias
*.- Videos
b.- De la Red:
http://www.inrena.gob.pe/rescatar/planeta/inddex/html
http://www.taringa.net/pots/salud.bienestar.com
5.-EVALUACIÓN:
Se evaluará a través de estos indicadores:
a.- Presentación
b.- Contenido
c.- Responsbilidad
d.- Comprensión
e.- Defensa
f.- Creatividad
g.- Riqueza de Ideas.
6.- CONCLUSIÓN:
Gracias a las investigaciones realizadas a través de este Proyecto, nos hemos dado cuenta que cada uno de nosotros tenemos la gran responsabilidad de cuidar la Tierra desde nuestro habitat.
Cuidemos nuestro Planeta
*.-GRADO: 6º
Ciencias Naturales
1.- INTRODUCCIÓN:
Todos los seres humanos pertenecemos a un mismo lugar: el Planeta Tierra. Sí, pero además hay otros seres vivos: millones de especies animales y vegetales que se relacionan entre sí y con el medio ambiente: el agua, el aire y el suelo, tres elementos fundamentales para la vida.
La alteración de algunos de esos factores rompe el maravillosso equilibrio natural de nuestro Planeta; dicho en otros términos: la Tierra se enferma y entonces peligra la vida de todos los seres que la habitan. Por esto es importante que el hombre que con su inteligencia pudo realizar grandes inventos, use ahora esa facultad para salvar al Planeta y a sí mismo.
De todos depende.
2.- TAREA:
Formamos grupos de cuatro alumnos para investigar sobre las siguientes preguntas:
1.- ¿ Qué es la polución de mares? GRUPO 1
2.- ¿ Qué efectos producen los derrames de petróleo en el mar? GRUPO 2
3.- ¿Qué es el efecto invernadero? GRUPO 3
4.- ¿ La desertificación, qué es? GRUPO 4
5.- ¿ Qué es la capa de ozono? GRUPO 5
6.- ¿Qué es la basura tóxica? GRUPO 6
LLevar a plenaria lo investigado.
3.- PROCESO:
a.- Utiliza los rescursos disponibles dentro de la sala de clase y la biblioteca de la escuela para investigar sobre el tema asignado.
b.- Enriquece tu investigación visitando los sitios que aparecen en recursos.
c.- Evidencia tus investigaciones a través de fotos, vídeos, etc.
4.- RECURSOS:
a.- FISICOS:
*.- Enciclopedias
*.- Videos
b.- De la Red:
http://www.inrena.gob.pe/rescatar/planeta/inddex/html
http://www.taringa.net/pots/salud.bienestar.com
5.-EVALUACIÓN:
Se evaluará a través de estos indicadores:
a.- Presentación
b.- Contenido
c.- Responsbilidad
d.- Comprensión
e.- Defensa
f.- Creatividad
g.- Riqueza de Ideas.
6.- CONCLUSIÓN:
Gracias a las investigaciones realizadas a través de este Proyecto, nos hemos dado cuenta que cada uno de nosotros tenemos la gran responsabilidad de cuidar la Tierra desde nuestro habitat.
viernes, 19 de diciembre de 2008
Proyecto Aulico
Proyecto Áulico
Nombre del Proyecto:Conociendo las plantas
Identificación:
#Escuela Básica Nº 201"Tte Gabriel Aquino"
#Grado: Primero
#Ciclo: Primero
#Profesora: Ninfa Comcepción Martínez B
#Área: Medio Natural y Salud
Objetivos Específicos:
#Conozco partes de una planta y las funciones qu cumplen cada una de ellas
#Identifíco las partes y funciones de una planta
# Valoro la importancia de las funciones que cumplen cada parte de la planta.
Fundamentación:
Considerando que es importante conocer las partes y las funciones de las plantas hemos creido conveniente el estudio de las mismas de tal forma a que los niños/as valoren y cuiden las plantas ya que estas son muy importantes para purificar el que respiramos y tener un ambiente saludable.
Actividades
Salimos al patio observamos los árboles qua tenemos en la escuela,comentamos sobre lo observado ,con ayuda de la maestra vamos conociendo sus partes,volvemos al aula realizamos ejercicios para afianzar lo aprendido.
Recursos
#Naturaleza
#La maestra
#Alumnos
#www.juntadeandalucia.es/averroes/concurso2004
Evaluación
#Identifica las funciones de las plantas
#Reconoce las partes de las plantas.
Nombre del Proyecto:Conociendo las plantas
Identificación:
#Escuela Básica Nº 201"Tte Gabriel Aquino"
#Grado: Primero
#Ciclo: Primero
#Profesora: Ninfa Comcepción Martínez B
#Área: Medio Natural y Salud
Objetivos Específicos:
#Conozco partes de una planta y las funciones qu cumplen cada una de ellas
#Identifíco las partes y funciones de una planta
# Valoro la importancia de las funciones que cumplen cada parte de la planta.
Fundamentación:
Considerando que es importante conocer las partes y las funciones de las plantas hemos creido conveniente el estudio de las mismas de tal forma a que los niños/as valoren y cuiden las plantas ya que estas son muy importantes para purificar el que respiramos y tener un ambiente saludable.
Actividades
Salimos al patio observamos los árboles qua tenemos en la escuela,comentamos sobre lo observado ,con ayuda de la maestra vamos conociendo sus partes,volvemos al aula realizamos ejercicios para afianzar lo aprendido.
Recursos
#Naturaleza
#La maestra
#Alumnos
#www.juntadeandalucia.es/averroes/concurso2004
Evaluación
#Identifica las funciones de las plantas
#Reconoce las partes de las plantas.
Direcciones web
www.monografias.com/
Agua,situación actual a nivel mundial, Rios afectados, Caráteres de la contminación etc.
www.juntadeandalucia.es/averroes/concurso2004/ver/09/ - 2k -
En esta página en contramos las plantas parte características función.
www.juntadeandalucia.es/averroes/concurso2004/ver/09/ - 2k -
En las páginas encontramos las vocales A E I O U su forma ejemplo de las figuras con que se la relacionan.
www.mailxmail.com/curso/idiomas/frances/capitulo1.htm
En esta página tenemos La Suma .Conceptos ,ejemplos propiedades de la suma, notación tabla de sumar etc.
jueves, 18 de diciembre de 2008
Nin!
Soy Ninfa Concepción Martinez Benitez soy maestra del primer grado hace 3 años que estoy en la docencia,mi escuela es "Tte Gabriel Aquino". La emoción que tuve era como mariposas en el estomago!! Estoy muy contenta por ser parte de esto.
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